miércoles, 13 de marzo de 2013

NUESTRAS ZONAS IMPORTANTES


Como en cada actividad del cole, aquí, en psicomotricidad también hay unas normas que respetar y unas necesidades que atender.

Me gustaría que conocierais nuestros rincones importantes en el gimnasio:


 LA ASAMBLEA:

Es el primer sitio donde nos sentamos para contar brevemente lo que vamos a hacer. No hay más consigna que la de ¡¡explorar y descubrir algo nuevo!!
Se recuerdan unas normas y.... ¡¡a jugar!!

También, después de recoger, nos reunimos de nuevo y contamos "cosas importantes", es decir, nuestros descubrimientos, qué nos ha gustado más, lo que nos ha resultado más difícil, etc...
Este momento es muy importante para mí porque me ayuda a mejorar cada sesión y me sirve como evaluación de los objetivos que me he marcado.


BANCO DEL DESCANSO:

Como a veces nuestra actividad supone un gran esfuerzo, tenemos nuestro banco del descanso al que acudimos para recuperarnos y de vez en cuando a echarle un poquito de cuento para que la profe nos mime un ratillo.

No suele durar mucho su descanso porque les atrae demasiado lo que ven en el gimnasio, asi que...... a jugar y explorar de nuevo.







 BANCO DE LOS ABURRIDOS:

En este banco, por el contrario, no nos queremos sentar nunca pero a veces es necesario.
De vez en cuando se nos olvida alguna norma. Nos confundimos, nos ponemos demasiado nerviosos....

Así que es mejor sentarse un ratito, pensar bien lo que hemos hecho, pedir perdón si es necesario y de vuelta al juego.


ESPACIO DE JUEGO Y MOVIMIENTO:

Y todo lo demás, el resto del gimnasio está destinado a la libre exploración, a la expresión de nuestras emociones a través del movimiento y a crear e inventar cosas nuevas.
Siempre con música de fondo (a veces un poco de marcha y otras un poquito tranquila), siempre dependerá de cómo vengan y de lo que necesitamos trabajar.

Espero que así, conozcáis un poquito mejor nuestro trabajo en el cole.

jueves, 7 de marzo de 2013

¿QUÉ PESA MÁS?

Una vez más vivenciamos un concepto matemático ¡¡el peso!! Y no nos hace falta más balanza que nuestras manos y más pesos que unas botellas de plástico que habéis elaborado las familias de los niños de 3 años. Ante todo muchísimas gracias por vuestra aportación ¡nos ha encantado trabajar con vuestras creaciones!

El material lo han encontrado amontonado en medio de la sala, aunque algunas botellas sin motivo aparente aparecían de pie haciendo el inicio de un camino.
¿Mi intención? Que establecieran sus propias hipótesis en relación al peso de las cosas, que crearan caminos, que vivenciaran diferentes pesos...



¿El resultado? Pues una vez más son ellos los que me sorprenden con su enorme creatividad y sus tan graciosas intervenciones e hipótesis.





Aquí tenéis algunas de sus creaciones:





 Amontonamos, transportamos, clasificamos, realizamos figuras...

Al finalizar cada sesión realizamos una pequeña asamblea para contrastar diferentes puntos de vista.
Algunas de sus conclusiones después de resolver pequeñas confusiones entre todos fueron:

- Que da igual si la botella es grande o pequeña. Lo que importa es lo que tiene dentro (si pesa o no)

- La botella que "pesa un montón" es la verde (estaba llena de agua con colorante y purpurina).

- Las más fáciles de coger son las que tiene hojas, algodón, la que estaba vacía...

-Y había muchas que pesaban igual.


¡¡QUE CURIOSO TODO ESTO DEL PESO!!